En enkät om skolavslutningar från Institutet för språk och folkminnen

Vi har nu publicerat ytterligare ett upprop, den här gången på temat skolavslutningar, och undrar om du skulle vara intresserad av att låta dina elever svara på detta? Syftet med uppropet är att få en inblick i hur dagens unga firar sina skolavslutningar och bevara dessa för framtiden, men också att komplettera de äldre samlingarnas berättelser, som ofta redogör för hur skolavslutningar firades från 1940-talet och framåt.

Uppropet finns att besvara via vår hemsida http://www.sprakochfolkminnen.se/om-oss/for-dig-i-skolan/folkminnen-for-dig-i-skolan/beratta-for-oss/enkat-om-skolavslutningar.html, och i samband med detta har vi också publicerat en introduktion till ämnet med exempel på hur tidigare svar ur våra samlingar kan se ut, och hur skolavslutningar firades i tidigare generationer. Dessa finns att läsa här: http://www.sprakochfolkminnen.se/om-oss/for-dig-i-skolan/folkminnen-for-dig-i-skolan/beratta-for-oss/enkat-om-skolavslutningar/information-om-enkaten-om-skolavslutningar.html.

Fredrik Lindström

Värsta språket och Svenska dialektmysterier

Det finns många fler program i TV-serien på Youtube om ni söker på Värsta språket.

Redovisningar av arbetet med språksociologi börjar vecka 19, onsdag 6 maj.

Vecka 11

Dags att åter ha ett muntligt moment. Eftersom ni kommer att få hålla informerande tal i nationella provet ska vi öva på ett sådant.


- fånga publiken
- inledning
- innehåll med något retoriskt grepp
- avslutning
- kroppsspåk och röstanvändning
- hjälpmedel: Powerpoint etc

Litteraturmomentet

Här hittar du frågor till texterna att fundera över och besvara.


Vi fortsätter med litteraturmomentet efter förra veckans introduktion.


1. Betygskriterier för momentet
2. Genomgång av termer vi kommer att använda
3. Begreppen tema och motiv
4.Äldsta litteraturen från forntiden - Gilgamesh


I kursen Svenska 1 anges i det central innehållet att där ska tas upp (tema)/motiv, berättarteknik och stildrag. Dessutom ska det "allmänmänskliga" genomsyra kursen dvs sådana förhållanden som människor kan förstå och identifiera sig med oberoende av tid och rum. Det kan handla om existentiella frågor om liv och död, kärlek och relationer, sorg, utanförskap eller godhetens eller ondskans natur, ämnen som handlar om hur det är att leva som människa. Detta bidrar till en förståelse för att likheterna mellan människor är större än skillnaderna.